Какие главные герои моя собака любит джаз

Question 1

Марина Москвина “Моя собака любит джаз”

1 ответ:

2

0

Главные герои повести – семья Антоновых, мама Люся, папа Миша, их десятилетний сын Андрюха и такса по имени Кит.

В повести рассказывается несколько эпизодов из жизни мальчика: Андрей плохо учится, учительница даже называет его двоечником, но при этом он наблюдательный и неглупый. Хотя у Андрея нет слуха, он любит слушать джаз и даже сам играет на гитаре и напевает, а его любимец Кит радостно подвывает.

Семья живет обычной жизнью: Андрей ходит в школу, родители – на работу, лето проводят на даче. Чтобы разнообразить досуг, родители отдают мальчика в различные секции, чтобы подтянуть оценки – нанимают репетитора, благодаря усилиям которого Андрюху не оставляют на второй год, а переводят в следующий класс.

__

Главную мысль повести я бы сформулировала так: наша повседневная жизнь может быть интересной, если у тебя есть увлечения, близкие друзья и… желание учиться.

Читайте также

Чинк.

В этом произведении канадского писателя Эрнеста Сетона-Томпсона рассказывается о щенке, который храбро и самоотверженно защищал палатку своего хозяина рейнджера Билла Обри в течении нескольких дней. Действие происходит в одном из национальных американских парков в конце 19 века.

Краткое содержание этого рассказа для читательского можно изложить в следующих пунктах:

Непоседливый щенок Чинк, которого никто не воспринимает всерьёз, живёт у рейнджера Билла Обри.
Чинка посылают поймать койота, кружащего неподалёку от лагеря, но койот устраивает Чинку трёпку.
Любящий выпить Билл, оставляет Чинка одного и уезжает в другое место за бутылкой, чтобы пить без свидетелей.
Койот устраивает осаду палатки, в которой хранится мясо.
Голодный Чинк несколько дней охраняет имущество хозяина, но не трогает мясо.
Билл возвращается, раскаивается, убивает койота и испытывает благодарность к Чинку.

Какие главные герои моя собака любит джаз

Так случилось, что во время летних каникул Юра и Лешка не смогли поехать на отдых в деревню. Им предстояло целое лето скучать в Москве, если бы не смелая выдумка одного из мальчиков: хитростью они уговорили своих мам отпустить их на несколько дней съездить за город.

Приехав на свое любимое место, к реке Оке, мальчики встретили Владимира Сергеевича, геолога. Оказалось, что он был в разных концах нашей огромной страны и научился выживать, пользуясь дарами природы.

Владимир Сергеевич съездил в Москву и “отпросил” мальчиков у их мам. Те разрешили, чтобы ребята пожили некоторое время “дикой” жизнью.

Иногда они ходили в деревню, там жила девушка Зойка, знакомая ребятам по прежним поездкам. Со временем Зойка подружилась с Владимиром Сергеевичем. Все четверо много времени проводили вместе.

Когда настало время уезжать, геолог подарил Зойке свой талисман – корень жень-шеня. Все понимали, что это значит, что он отдал ей свое сердце.

Добрый день. Давайте напишем краткий пересказ рассказа “Детство Никиты”, который написал Толстой А.Н.

1) Мальчик Никита живет в деревне четырех этажном деревянном доме, каждый уголок строения вызывает у него теплые и яркие воспоминание.

2) Никита любит природу, гулять у речке, играть в снегу и т.п.

3) Учеба ему не очень нравится, но учитель является частью счастливых воспоминаний о детстве.

4) У Никиты есть его друзья Мишка и Степка, они много вместе проводят время.

5) Никита заканчивает первый класс и переходи во второй, в связи с этим он уезжает из родной деревни и все его прекрасное детство в поместье заканчивается.

Поэму А. Твардовского “Василий Теркин” трудно будет уложить в краткое изложение, но в читательский дневник заносятся только основные мысли произведения, поэтому попробую написать очень сжато.

Произведение “Василий Теркин” включает в себя несколько глав, в каждой главе описываются боевые действия. Поэма написана про русского солдата, побывавший на 2 войнах. Действия описываются со второй мировой войны. Василий Теркин в произведении представлен героем, который был ранен несколько раз.

В поэме автор показал, как Василий героически сбивает самолет из винтовки (спасая весь взвод), убивает немца, поднимает боевой дух своим сослуживцам при переправе через реку. В результате Теркину дают звание офицера победы, в котором он и отправляется брать Берлин.

Заканчивается произведение тем, что генерал говорит, что в каждом полку должен быть свой Теркин, свой герой. Благодаря именно таким солдатам выигрываются войны.

Какие главные герои моя собака любит джаз

Начало 20-го века. На хуторе Катхульт, близ деревеньки с непроизносимым названием Лённеберги живет 6-летний Эмиль с папой Антоном, мамой Алмой и младшей сестрой Идой. Кроме Эмиля и его родителей в доме живет служанка Лина, которая помогает им по хозяйству. В соседнем доме живет закадычным дружок Эмиля – Альфред.

Читайте также: Какие размеры крупной собаки

Эмиль – озорной и очень изобретательный мальчик, но настоящий проказник. Его шалости рождаются больше из любопытства и из желания помочь, чем от непоседливости. К сожалению отец воспринимает их по-другому и часто наказывает маленького непоседу. Когда Эмиль не сидит дома наказанный, он ставит ловушки для крыс, его голова застревает в супницах, он поднимает свою сестру Иду на флагшток, устраивает рождественские вечеринки и делает много того, что другие послушные мальчики предпочитают не делать, хотя бы из-за страха перед неминуемым наказанием.

Какие главные герои моя собака любит джаз

__

Все проступки Эмиля – веселые и никогда не злые. У него доброе сердце, и он не может видеть, как страдают другие, он сразу же приходит к ним на помощь. У него всегда – только хорошие намерения, но он не привык ни с кем советуется, поступает по собственному усмотрению, не принимая во внимание желания и авторитет взрослых.

Но автор любит своего героя, недаром он говорит, что, когда Эмиль вырастет, он обязательно добьется успеха в жизни и займет важный пост в деревне, в которой он вырос.

Question 2

Какие главные герои книги “Моя собака любит джаз” Москвина и их характеристика?

Читайте также

Все нужды образовательных учреждений, в том числе и услуги охраны, должны покрываться из регионального бюджета. У нас в области школы являются областными общеобразовательными учреждениями. Дополнительный сбор средств Устав учреждения допускает, но лишь по желанию родителей учеников. Поэтому если вы желаете помочь школе, где учатся Ваши дети, помогайте. Но насильно заставить Вас это делать никто не имеет право. Если же это случилось, можете смело обращаться в Прокуратуру города (района).

Обычно в школах организуют массовое прохождение диспансеризации во главе с классным руководителям и с родителями, кто имеет возможность помочь педагогу в организации. Отказ от такой организованной диспансеризации в принципе возможен по заявлению родителей или опекунов. Только родителям или опекунам придётся потом самостоятельно проходить диспансеризацию, потому что в общеобразовательных школах обязательным является наличие справки о состоянии здоровья. Не забываем, что ответственность за наших детей, пока они находятся в школе, несут учителя и администрация школы, а также во время проведения каких-то внешкольных организованных мероприятий – походы на природу, в музеи, городскую библиотеку и т.п. А если у ребёнка неожиданно закружилась голова? Он в обморок упал? Ударился головой об угол стола или, того хуже, упал с лестницы, ведь редко школы бывают одноэтажными. А потом в больнице выяснилось, что у ребёнка гипотония, а этот недуг остался незамеченным именно потому, что медосмотр ребёнок не проходил, кто будет нести ответственность? Да и что плохого в том, что ребёнка лишний раз проверят доктора? Так что, ответ мой такой – отказаться может, но зачем? Это в первую очередь нужно ребёнку.

Физика в школе- это умение решать задачи. 6 из задач, которые были во вступительных в ВУЗ, где я учился, были именно задачами, лишь один -теория. А значит нужно решать задачи. Часто для этого хватает 2 книг, в одной краткая теория и формулы, во второй задачи различной сложности от простейших, в одно действие до уровня олимпиадных. Причем обязательно должны быть решения нескольких задач, а лучше всех и ответы в конце книжки.

Ну и, конечно, надо решать эти задачи. Сначала самому пытаться, потом решение смотреть, если не получается. Пользоваться всеми формулами и теорией из другой книжки можно. Также лучше полезные формулы сразу в шпаргалку записывать.

Если вы любите английский язык и детей – то, стоит! И ещё – нужно не просто знать английский язык, а и в очень простой и доступной для детей форме объяснять те или иные явления чужого для них языка, понимая при этом, о чём идёт речь:-) К тому же, если вы не просто учитель английского языка, а хороший и очень хороший, то с некоторых пор Британский Совет приплачивает таким учителям за преподавание, делая, таким образом, их зарплату более, чем достойной.

Учитель в школе должен уметь заинтересовать детей. Это единственный способ привить ученику тягу к знаниям. В конечном итоге роль педагога – направить ребенка по нужному пути, но дальше каждый пойдет один. Чтобы привить интерес к предмету, учитель должен им хорошо владеть, ему самому должно быть интересно. Всегда видно, когда “глаз горит”, дети это чувствуют, их не обманешь. Педагог должен если не любить, то уважать своих учеников, быть их примером, лидером. Тогда за ним потянутся, будут хорошо усваивать новые знания. Любой учитель должен быть хорошим психологом, чтобы подобрать “ключик” к каждому ребенку.